從起，就始害怕讓爸爸媽媽到差勁面。

拼命努力、拼命習，終于考點。

終于讓們面子。

謝師宴，爸爸得爛醉，抱著老師哭得把涕把淚，還景之送回。

頓好爸媽，景之把堵。

「窈苭，真為興。」

順勢親，藏實話：「景之，從沒過，只需幫考。分吧，始活。」

當表已經記得。

只記得：「窈苭，從到什麼求沒答應過，為什麼騙？」

麼回答也記清。

只記得后，哭。

哭得好慘。

景之付，亞于父母。

也跟起。

之驕子，卻入埃。

太缺，沒辦法回應相同。

每睜就確定到底，好怕也像爸爸樣，還哄，就已經現球另端。

太害怕。

害怕也樣，毫無預兆把丟。

需斷證。

而種自價值獲取，完全依靠次次把推。

獲得肯定方式，源于對傷害，源于對們之消耗。

邊掙扎沒全沼澤里，邊把救越推越。

所以選擇分。

樣，活該輩子孤單。

3

只乎料，到，第節課，老師竟然。

媽媽閑談，輔導所同，直準備講師入職考試。

媽媽：「景之活到老，到老，自價值，永挑戰自己，。