“們救，至現救。”池臺邊沖著靠。

　　“什麼？”陳久問。

　　“過段就什麼，該打消息方底座，也都里，而只過個……”

　　但話音還未落，甘就已經經候拉臺邊緣。

　　把，把拽回臺里。

　　池沒反抗仍由甘拉著，而正當陳久為此松候。

　　甘池什麼候，突然又憑空回到臺邊緣處。

　　站面雙張向后倒，像只撲蝶。

　　陳久連忙伸拉，但卻無論如何都還步。

　　陳久只到邊獵獵，還池最后句喃喃自語。

　　“如果當真拉把，也許個樣結果吧。”

　　著便決然墜，陳久伸還半空，片刻之后只見軀砸擊面悶響。

　　熟悉又次鋪蓋向們涌，甘掙扎直起，吞噬當即握旁陳久垂落。

　　當散瞬，陳久又回到熟悉教，還熟悉群，還熟悉位置，就此刻連與甘彼此牽著都熟悉異常。

　　陳久望著甘緊握，突然被撞。

　　與甘相握得分，陳久抬起才現教與次又顯得同起。

　　個板寸個抱著籃球站甘座位旁邊，顯剛才撞陳久，而里區別與次英語課肅，此顯然課，教都幅喧鬧景。

　　陳久認得旁邊個，們代班里育委員，只課必攢幾個直奔操打球。

　　“陳哥，打球嗎？”

　　果其然旁育委員問。

　　陳久搖搖，沒興趣境里打記憶籃球。

　　育委員見此嘆，浪費轉問向別。

　　而陳久扭卻現原先呆位甘，此卻見蹤。

　　陳久些疑惑，剛起，卻現自己數字。

　　3/10

　　浮現剛才與甘相握只數字。

　　什麼？陳久問向自己。

　　但就索片刻功夫里，甘又從教回。

　　回空著，倒拿封信。

　　陳久見著信都忍嘆為觀止，愧，都能收到境里。

　　最終陳久沒忍甘到旁候鼓個掌，甘被鼓點懵。

　　但還沒，陳久就把拉過剛才握著自己只。

　　攤,果然甘里也數字3/10。

　　陳久忍攤對比，模樣。

　　“能們經歷次池？次第次。”

　　甘順把信封塞回洞，與陳久分析著。

　　陳久著著倆，從甘個角度，陳久垂睫似乎能讓掌握。

　　甘突然便些癢，掌反蓋陳久放面張著。

　　甘拇指狀似經劃過陳久，帶著些癢讓陳久些瑟縮。

　　縮回忍向甘劃過個墨10，繼而問。

　　“個池復只能次嗎？如果超過次麼樣？”

　　甘搖搖，也個問題答案。

　　但分析：“位名叫池女孩，們以打消息方所，所否與聯。”

　　“既然次循環，每次循環終點都池之后，麼阻止池否以作為打斷循環方式。”

　　“們以試試如果救名女孩，循環否斷。”

　　陳久贊同點點，而后補充。

　　“帶們入境葉喬，始穿著裙葉喬靈魂，躺著葉喬軀。雖然梨子麼能到靈魂竅葉喬，但池葉喬同，所定與們都。”

　　“至于境誰太能猜測，但概與已故葉夫靈脫干系，葉古堡原先被設置法陣，恐怕原先葉夫為護葉喬魂魄所設。”

　　甘太解術法陷阱，但記憶力分，對于些景細節記得分清楚，嘗試著推測。

　　“阿久，或許剛到葉踏入法陣隔兩個空，后因為葉古堡異，法陣受響其后空交融，所以們今才遇見葉鉞與周媛之后見到葉喬。