宋峰發試卷時，盯了我一眼：「別以為漲這麼點成績自己就厲害了，你這水平距離好大學還差得遠呢。」

不知現在教學環境是如何。

可那時，對于老師的品行沒有任何考核。

他們高高在上，用成年人和師長的身份，隨意踐踏著我們的努力和尊嚴。

高一的期末考很重要。

因為之后要文理分科，理科前五十將進入配置最高的一班，五十一到一百，則進入二班。

剩下的則打亂成平行班。

我要想去一班，就必須把物理這塊短板補上。

我全力學習物理。

有些題同學解不出，不得不去問宋峰。

他直接拒絕：「我現在沒時間。

「你還是去學文科，死記硬背、沒有什麼邏輯思維的課程，比較適合你。」

倒是他一個辦公室的鄭老師看不下去：「這位同學，我給你看看。」

他是其他班的物理老師。

他花了幾乎一整個課間，來給我講那道題。

我離開辦公室時，聽到宋峰輕蔑地說：「你在她身上浪費什麼時間，女孩子根本就不適合學理科，何況她底子還那麼差。

「就算學理，也進不了一班。」

后來我就經常逮著鄭老師問問題。

他每次都傾囊相授。

宋峰講課，知識點之間是散落的。

可鄭老師講題，會將它們像串珠子一樣，串在一起。

當分散的知識勾連成串，記憶和理解起來就要輕松許多。

那是期末考前，我最后一次問鄭老師問題。

他講完題后，語重心長：「崔晶晶，無論何時，愛學習、努力學習都是值得肯定的品質。