然后指指腳邊雜，使勁拔把，扔到邊。

也徐卿懂沒，反正最后沖豎個拇指，就從邊。

姜顏松同，用背蹭蹭，滾燙滾燙，怕得厲害。

定定神，忍著邊繼續雜叢里翻。

沒到很就收獲。

徐卿到候，姜顏正將條線編織而成鏈包隨攜帶巾里。

……

班費丟件事，何況班費數額，加張蔓嘉自己活費，將千塊。

秦臻第就把件事報領導，但為譽，愿報警，決定先讓老師查兩，實沒辦法再考慮報警。

“班費回，們難還交班費嗎？”

“反正能再交，班費又弄丟。”

“哎，還好班費還沒交。”

件事鬧得班眾課都沒，課都片討論。

而姜顏邊，沒抗徐卿追問，老老實實把自己“交流冊”拿。

面僅記些現，還對于現痕跡分析，每條都理據。

徐卿完面容，又：“還懂個？”

姜顏笑笑，帶著麼絲得狡黠，：過福爾摩斯嗎？

徐卿失笑：“敢還個推理燒友？”

姜顏繼續：差吧，過得個案子能破。

對徐卿眨眨：相信嗎？

徐卿也沒信或信，只笑著問：“麼請問，親姜福爾摩斯顏同，什麼需效勞嗎？”

麼就麼打趣呢？姜顏被純正翻譯腔惹再次，迅速后，由自主咬咬嘴唇。

提：爬墻。

沒錯，姜顏需就爬墻。

教后堵墻。

午課后，姜顏跟徐卿起到教后，兩沿著墻從到尾，最后圍墻段位置。

姜顏仔細面蹬踩痕跡，很認真分析：TA應該助段，然后蹬著墻面起，同攀墻沿……

徐卿比劃還像麼回事兒：“個位置始助？”

個問題倒問到點子，姜顏摸摸巴，往后退概米，然后向徐卿，示試試。

徐卿過，稍稍活肢，微微躬，腳底力，猛躥……

然而第次嘗試失敗。

徐卿雖然攀到墻沿，但并沒能順利借力爬。

姜顏記第次況，又：得什麼原因導致沒能爬？

“能第次翻墻，沒經驗，而且也太能使得力。”徐卿頓頓，又，“確定，只用就能爬嗎？”

姜顏被問，“交流冊”“撇子”個字，后面打個問號，然后又墻痕跡，除邊墻皮剝落較厲害，同平線邊并沒顯痕跡。

“再試試吧。”徐卿順著線也注到墻痕跡，接著又往后退兩步再次力往沖，當然第次還失敗。

“麼爬，單話，。”話剛完，就見姜顏讓“交流冊”。

面著：用兩只，先爬還沒別痕跡。

徐卿點點，次很松就爬，背對姜顏，蹲墻沿，現：“其實單爬，個位置墻沿還能到點痕跡，過很，應該沒太使勁兒。”

姜顏記得候，又往墻：個印著Q版卡通物包被遺棄墻根處。

徐卿，撿回包后，又環顧周，直通處實驗，碎鵝卵鋪就，面沒留任何腳印。

記些細節后，用拍邊墻攀爬痕跡，接著攀墻翻回。

穩穩落后，徐卿到擔憂姜顏，女孩底緊張太過顯，才反應過：“以為掉？”

姜顏松咬得唇，點。

面對女孩直，徐卿也得自己冒失：“抱歉，忘跟。”

把撿到包遞：“墻角撿到。”

姜顏接過后，又翻里照片讓：“邊墻同樣攀爬痕跡，應該從邊過。”

回都翻墻。

也證實姜顏猜測：TA果然很熟悉環境，監控盲區都摸清。

蹲子，聞聞包，即便被丟面夜，但面還沒散完，張蔓嘉洗。

姜顏將本子擱膝蓋繼續：扔掉顯屬于TA包，只帶。

TA很緊張，所以才將包起帶。