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☆、第36焰

“互相補習？，麼回事！”

劉老師指著敬逍“抱”張照片質問。

敬逍也被叫, 兩并排站塊, 已經第次樣受審。

張正欲話, 孟悠個神制止，搶先：“老師信們補習嗎？”

“當然信！”

“只能證們確實補習，就？”

劉老師被問得, 隱約得點好像點偏移, 嘴已然答：“……當然。”

孟悠拿, 劉老師瞪, 先：“規定能公使用子設備, 但現老師證，只能拿, 還請老師理解。”

點相冊，把遞張信芳。

“拍, 圖片信息里顯示, 老師以對, 劉老師剛剛拿張照片角樣。”

張信芳比對，確實樣。

劉老師滿：“就麼張照片, 能什麼？”

孟悠反問：“老師您證據也照片, 能因為數量如您, 就算數吧？”

劉老師噎，半晌：“……拍個照就準備！”

“未卜先，麼能老師收到舉報信？又被害妄癥，疑別害。”孟悠鎮定反駁。

其實還真起疑。段直得對勁, 跟著肯定，什麼都沒，連面都，每只股揮之別扭如隨形。

周末敬逍買，察到異狀，豆撈故假借著蹲系帶作，從反廣告牌見對方偷📸。

跟著，就為拍敬逍？拍能什麼？

及每回都跟敬逍塊候，被盯著最，當，雖然得很清楚，還留個。

反正平隨拍照，兩張也沒礙。

“相冊里圖基本都平常活，順拍留。”對張信芳，“老師您以其照片樣。”

張信芳依言往滑，沒張自拍，都些瑣碎，飯菜、云、還邊狗。

“確實。”點點。相冊個隱私，幾張就沒再繼續。

“事先里過，們買，里聯絡詢問過。”

孟悠著，拿回，點邱虹消息。

——【面？買完別忘飯。】

【。們已經到。】

——【就好，挑兩本，別省個。】

邱虹對話擺，毫無遮掩亮幾個老師。

“除此之，井也聊，如果老師得還夠，以把聊記錄。”

“就算們起買補習都真，照片麼解釋！”劉老師還揪著個“抱”放。

“老師都，們買補習干正經事，照片還解釋什麼。”敬逍懶懶插話。

孟悠暗暗覦。

倒很。

還算默契。

“什麼糟，買補習碼事，張照片里抱著另碼事！們分就借約，拍得清清楚楚，還抵賴！”

孟悠：“絆跤，敬逍扶。”

“以為信？！”

“劉老師。”張信芳皺眉插話，“得夠。”

劉老師猛扭：“張老師什麼？”

“兩個都，們買補習。摔跤攙扶事，何必題。”

“題？們狡辯！”

“沒。”

“沒。”

孟悠敬逍異同。

孟悠答得底，本就沒敬逍戀。渾話，們根本還沒到步。

敬逍就更底。剛始追，倒戀，也得戀再。

“沒別舉報信舉報們？還拍照片！”

“老師，您受害者罪論，贊同。”察張信芳保們，孟悠反駁得更底。

敬逍也跟，語依然欠揍：“對，赤|裸裸陷害。”

“們！伶俐齒言巧語……”

孟悠：“老師教育，但們沒戀。”

敬逍：“老師教育，但們沒戀。”

劉老師差點被兩個復得仰倒。

副主任：“好！都別鬧，像什麼話！”，“舉報信收到，們兩個，確定沒戀？”

兩搖。

課余候，正當理由，誰也能準們接。買補習真，管照片里拍到個像“抱”作，真抱假抱，們咬承認，別也拿們沒辦法。

又沒現親著，能如何？

更何況對敬逍孟悠，本就實話。

“班孫聯同也起過，級里成績比靠就只們兩個，老師們常向優秀同習，互幫互助。