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課后，到把本撿起。

所從扔，試卷散滿，文具分裂，還很都到。

習資料到無法象，趟竟都搬完。

但課只分鐘，節課還常珍，如果回，又該樣被折磨。

嘆，加作把理好，本本摞起。

無抬，正對迎面景澄線。

同名男按肩跟句什麼，扔對方，依然步朝，面，問被欺負。

故作松，「啊，，剛才班里兩個同打架，把都扔，幫忙撿。」

還真好騙啊，就相信。

表才松懈，接過里部分本。

「吧，幫送。」

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課還幾分鐘。

講臺，常珍邊圍幾個器，派笑語。

們，所目朝聚集。

教剎鴉雀無。

景澄喊老媽常老師，禮貌打招呼，然后轉問：「放兒？」

指指教最后面張子，「就放里吧，謝謝。」

才兒，本干凈面就滿各種臟話。

起就很像個問題子，很符打架把扔設。

景澄把放就從后。

都，教里還沒敢，幾竊竊私語傳到邊。

「常老師兒子嗎？」

「啊，楚舟麼認識，還幫？吧！」

「啊！點別被老班到啊！」

直勾勾向講臺常珍。

隔麼，都能到球迸血絲。

還只。

青筋都從背爆。

「老師。」

戰戰兢兢向解釋：「景澄同只好幫忙，您千萬別。」

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常珍總得用睛就以殺似。

令怵沉默過后，皮笑肉笑回：「麼呢？景澄同助為，老師興還及呢。」

呵。

最好。

課鈴打響，常珍并茂起語文課，竟次沒點過。

什麼況？

都懷疑。

放，到守用腳尖撥弄子。

對個世界再次產懷疑。

……

對母子為都麼難以捉摸。

完全敢相信，景澄正等放。

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言便互曉，曖昧擴散空，屬于青期照宣。

總得應該。

未免鉤得也太。

景澄背著包到旁，線而緩，「麼麼？」

著回：「點事耽擱。」ÿʐ

因為清理媽指使子些臟話啊，很好弄。

公交過，突然淡對：「抱歉，今能起。」

「為什麼？」

錯，忽而經捕捉到，閃而過類似病態。

繼續：「其實回用公交。」

擰起眉，「次……」

「次故跟著輛，回輛。

」

睜睜著傲之驕子失落、解、難以置信，游戲才剛剛始。

霞巧妙頰抹暈。

「嗎？」

「啊，景同。」

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景澄單獨接幾次，里卦傳播速度就比們起展得更。

沒幾就散播：名狼藉惡女全第起。

消息定也傳到常珍朵里，竟然再也目張膽霸凌。

因為如果個候再像之樣欺辱，就即滿。

所認為報復，僅彰顯刻，還更確定景澄談戀真實性。

所以些，常珍對態度百度轉變。

自然都假象，其實到癢癢。

先別急。

才兒到兒啊？

但隨著卦愈演愈烈，些陳往事也現面。

景澄幫撿，就猜到攔個男對什麼。

終究還迎男朋友向核實。

「舟舟，結束后轉過班？」并肩林蔭，景澄狀似經問。

點點，「啊，麼？」

「。」

「還什麼？」

景澄面凝起，再作答。

微笑著替完：「還被暴過，對嗎？」

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景澄敢置信扭，起復雜遲疑。

鎮對。

「如果告訴，沒，信嗎？」

男孩愣，緊繃緒撥云見般消散。

用力將摟懷里，如釋負：「信，舟舟，就些都假。

」

哈？臟得也太，害怕？