于對康文秀母子到，選擇默認，或者順其自然，但其實，就答應。

“洛姨臨麼鄭將序托付，能辜負老托，向，以后帶著序還們里，姐就原爹，寶還阿郁吧”。

“娟呀，，寶邊吧，讓們分，適”，康文秀占序子院子，必須得先占再，等序，能什麼本事將子回呢。

麼著，子里靈閃，瞬就將子永據為己主。

“，序習慣自己里，個用爭”，點康文娟很堅決，能讓序受委屈，姐姐打著霸占序子主，，能讓得逞。

只麼奇葩分配方案，竟然都接受，康文娟從沒過，親姐姐丈夫背叛自己，很放讓們孤男寡女同個檐。

康文秀就麼再次覃。

趙寶著序又美麗而靈睛，次失眠，為什麼，父母里無數個夜，從未避諱過，歲懂，如今歲完全懂。

因為腿殘，康文秀潛識里從未把當過正常，故而，從未過些事候，避諱著兒子，趙建軍種混蛋，自然更加乎。

后覃向鬼混，也只里拉布簾子，趙寶就種環境。

只腿殘，便，活都完全受響，沒正確引導，沒教如何面對殘疾，從懂事起就自等，被嘲笑兩句就再肯。

康文秀從未教過自其力，就任由困子里自由，雖然疼兒子，其實也分嫌棄個廢，只著掙點兒子留后，卻從懂得授以魚，如授以漁理。

覃子似乎沒改變，但還變，覃佐郁回越越，自從表哥姨后，就成。

康文秀為沒能序里很懊惱，但也急，先覃，再辦法將奪過。

，康文秀就已經好餐，里全都收拾好，等著眾起，過餐，康文娟序梳好，然后覃佐郁起，。

康文秀攔，“娟啊，班，以后就讓送序吧”。

康文娟拒絕，“沒事，順，阿郁陪著序”。

晨隱仙流斷，隨著腳步而晃，沉沉浮浮，漾圈又圈波紋，晨打面，閃著串串，然后消散，又聚攏，周而復始，直到太陽落。

序常常盯著面呆，些波紋就能。

婆故已經半，已經過歲，級期，康姨姑娘，堅，總到婆，到媽媽，到公，很候陪婆，又到婆，讓好好，好好。

語文課老師始講解作文，題目就《》，序交空，個字也沒，老師問，“序，為什麼沒作文”。

序還沒吭，林德搶著回答，“老師，沒，把媽媽公婆都克”。

“老師，野種，沒爸爸”周漢民緊接著喊。

“都閉嘴，問們嗎？”老師憤止話兩個孩。

序很難過，哭，敢，宋老師柔又問遍，“序，為什麼沒作文”。

序著話，確實沒，里現著，阿郁哥哥，沒什麼。

宋老師窘迫，沒為難，讓。

課候，林德最先沖到序面，似證，“就沒野孩子，錯嗎？”。

“就個衰鬼，克父克母克親”周漢民也朝序吐舌。

序沒搭理們，轉，課分鐘，抓緊廁所。

林德伸過抓，序巧妙躲過，周漢民見躲過，又伸腳企圖絆倒，序見，也跨過。

沉默忍讓鼓兩個男孩焰，以為怕。

怕，只起婆話，“乖寶，咱們欺負別，但絕能讓欺負哈”。

到即到，肘往后頂，直接頂周漢民胸，也害怕傷被老師懲罰，故而收著力。

周漢民痛得哇就哭，序，轉。