漏洞設，被瘋狂攻擊，沒邏輯沒基本法，負面輿就響！

林禾完網后，面些豐守媽媽子里瞬到容。

同也迅速到反擊點：“們樣詆毀兒子，什麼證據？”

總能們什麼就什麼！

“證據被兒子毀。”

同范老師候，到豐守得個同，將面張收起，現過肯定到。

些郁悶，當應該將資料全班放！讓清豐守真面目，而憤把資料砸過！

豐守媽媽對話，更像復盤自己里得到位。

豐守媽媽得辭，繃緊表終于緩幾分，自到反擊杠桿，打算回子候，只見林禾打自己包：“沒事，還呢。”

林禾將資料遞，：“喏，。”

拿著資料攝像面晃晃，：“好好記錄啊！”

然后腕顛，甩到豐守媽媽旁面。

本就好脾，剛剛豐守媽媽樣態度，待好才怪呢。

豐守媽媽拿到資料瞬，林禾突然抬拍，豐守媽媽作頓，所以向林禾，什麼？

只見名保鏢從冒。

“記得豐守補習班共個孩子吧？將資料每份，真相，以后才能更好擦亮睛。”

豐守慘，沖過攔保鏢，解釋些證據問題，緩解利局面……

到！都徒勞！

僵肢叫惱萬分，豐守起以記憶，幫霸凌，自己過反抗，但，面對些，就像應激障礙似，僵得厲害。

就像現樣，已經許久沒樣！

豐守媽媽沒現兒子異樣，到林禾幾。

翻完文件資料豐守媽媽咬緊后槽。

文件里很方能造假，但也很證據能造假！已經以確定自兒子真壞！

隱藏得當還好，結果被抓個正著！

孩子太沉，事就連個媽媽都沒透點底。

“容解，若屬實，們個交代。”

林禾笑，“交代見得們。

“，如何？”

些驚訝，沒到林禾問自己，若父親處理事話，概到辦公第就讓，事后再告訴事已解決。

然后就沒。

現，，就照嗎？

“算計成，打頓，扯平。”

再豐守什麼牽扯，今事也算因禍得福，讓個寶貴刻。

林禾面顯，里禁搖，算，個兒女，兒子最傻甜！麼扯平！

初個戀還期后，好好收拾韓郇頓報復回呢。

其實里數，沒，接豐守處境好。

首先設崩塌，林禾讓將資料分同們，自然豐守什麼樣。

其次豐守得罪性格，相信，對方撐腰后，豐守順肯定麻煩。

對都宣布罩著豐守，如今樣況，當然圣父繼續包攬，掌控？

接豐守自己能過什麼樣園活！

“孩子善，望好自為之！”

林禾完管豐守母子倆反應，又范老師客套幾句，然后才領著，到候像到什麼，回對豐守媽媽：“哎呀，瞧記性。”

“們計較，代表別計較，豐守媽媽，追究孩子打事請隨，們奉陪。”

“至于歉，永能。”

沒讓們孩子歉就錯！

按照林禾，肯定讓豐守認錯，但好像需且嫌惡。

便罷。

*

，玩著自己指，側專注景，起很灑脫，實際糾結。

最后還問。

“麼？”

麼。

后半句沒問，林禾。

“沒，只弄清楚麼突然叫過，結果沒等問便被掛斷，再打回就。”

林禾瞥兒子。

躲閃線，能自己惱羞成，然后又愁善與世隔絕麼……

打回話通后，林禾就識到自孩子受委屈！

拿起刻往邊趕，還排管將證據復印份，等到，管排好拿著復印好資料已經等著。

兩耽誤。

簡單打就補課班位置，緊趕趕終于得及兒子撐腰。